Ya es oficial: el Ministerio de Economía y Competitividad, en colaboración con los fondos FEDER, nos ha concedido el proyecto de investigación FFI2015-64540-C2-1-P titulado "Género, humor e identidad: desarrollo, consolidación, y aplicabilidad de mecanismos lingüísticos en español" para los próximos 4 años (01/01/2016-31/12/2019). Tengo el honor, como investigadora principal, de contar con un equipo de investigación formado por profesores y profesoras de las Universidades de Alicante y Murcia. Asimismo, en nuestro equipo de trabajo destacan los profesores Salvatore Attardo, el máximo experto en el mundo en lingüística del humor, Jef Verschueren, uno de los máximos exponentes internacionales en pragmática y metapragmática; y Neal R. Norrick, experto en el humor en conversación y en narratividad. Estos son los datos:
Equipo de investigación:
- Leonor Ruiz Gurillo (Universidad de Alicante) (IUIEG) (investigadora principal)
- María Belén Alvarado Ortega (Universidad de Alicante) (IUIEG)
- Francisco Yus Ramos (Universidad de Alicante)
- José Joaquín Martínez Egido (Universidad de Alicante)
- Elvira Manero Richard (Universidad de Murcia)
Equipo de trabajo:
- G. Angela Mura (Universidad de Alicante)
- Salvatore Attardo (A& M Texas University-Commerce, Estados Unidos)
- Jef Verschueren (University of Antwerp, Bélgica)
- Neal R. Norrick (Saarland University, Alemania)
- Javier Muñoz-Basols (University of Oxford, Reino Unido)
El objetivo principal del Proyecto GÉNERO, HUMOR E IDENTIDAD: DESARROLLO, CONSOLIDACIÓN Y APLICABILIDAD DE MECANISMOS LINGÜÍSTICOS EN ESPAÑOL (GENHUMID) es investigar la lingüística del humor en la frontera del conocimiento. En primer lugar, se analizarán las habilidades metapragmáticas en el discurso humorístico. En segundo lugar, se relacionará la competencia humorística de los niños (8-12 años de edad) con el discurso humorístico de los adultos. Este hecho se llevará a cabo analizando la influencia del desarrollo de la identidad, la influencia del género y las pistas metapragmáticas utilizadas. En tercer lugar, se estudiarán las posibilidades aplicadas de los resultados, por medio de una herramienta informática, especialmente a las áreas de lingüística clínica (los TEL y TEA) y a la enseñanza de lenguas.
De este modo, esperamos obtener resutados acerca de cómo los hablantes y escritores utilizan las habilidades metapragmáticas para producir discursos humorísticos y cómo las interpretan los oyentes y lectores, ya sea en géneros humorísticos como el chiste, el monólogo o la parodia, o en otros no humorísticos, como la conversación espontánea, los diversos medios digitales o la columna de opinión. Además, también nos interesa observar cómo los niños de 8 a 12 años van desarrollando progresivamente sus habilidades cognitivas para expresar la incongruencia del humor o cuáles los diversos mecanismos lingüísticos que utilizan. A medio plazo esperamos disponer de resultados fiables que nos permitan llevar a a cabo ciertas aplicaciones en el campo de la enseñanza de lenguas o de la lingüística clínica. Toda la información sobre este proyecto se encuentra en el Instituto de Investigación de Estudios de Género de la Universidad de Alicante (IUIEG) y aquí se irán actualizando los datos.
